KREATIVITAS GURU DALAM EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA DI UPT SPF SD INPRES MALLENGKERI BERTINGKAT I
DOI:
https://doi.org/10.33558/kinerja.v2i2.10087Keywords:
Teacher Creativity, Evaluation, Student Learning OutcomesAbstract
The purpose of this study was to determine the learning outcomes of Islamic religious education in students and the creativity of Islamic religious education teachers in evaluating Islamic religious education learning outcomes at UPT SPF SD Inpres Mallengkeri Bertingkat I as well as the factors that hinder and support the creativity of PAI teachers in evaluating Islamic religious education learning outcomes. The type of research used is descriptive qualitative method. Data collection techniques in this research are observation, interview, and documentation. The data sources in this research are primary and secondary data sources. While the object of this research is the Islamic Religious Education teacher of UPT SPF SD Inpres Mallengkeri Bertingkat I. The results showed that the learning outcomes of Islamic Religious Education at the school were not significant. The results showed that the PAI learning outcomes at UPT SPF SD Inpres Mallengkeri Bertingkat I were quite good because the scores obtained by students were able to achieve scores above the predetermined passing standard of 70-75. Teachers' creativity in evaluating learning outcomes obtained confirmation that creativity is determined by the factor of choosing the right method such as the use of effective methods and good class management, while the factors that hinder creativity are the lack of student awareness of the importance of evaluation and factors that support creativity are good school conditions and teachers who always provide guidance before the evaluation
References
Abbas, S. A., Sukmawati, H., Mannuhung, S., & Ramadhan, M. A. (2024). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Di SDN 19 Pacikombaja. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 7(1), 1–15.
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35–49.
Abdussamad, Z. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif. https://osf.io/preprints/juwxn/
Adirestuty, F. (2019). Pengaruh self-efficacy guru dan kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa dan implikasinya terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(1), 54–67.
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan Model Project-based Learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398–408.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=59V8DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=metode+kualitatif&ots=5IctvCewLs&sig=DoD9z42YGB6Y0UW3vWx-8z1QaoM
Aziz, A., Zulfikri, M. A., Romdhoni, S., & Putra, P. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Turabian: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 10–17. https://doi.org/10.33558/turabian.v2i1.9507
Barlian, E. (2016). Metodologi penelitian kualitatif & kuantitatif. https://osf.io/preprints/inarxiv/aucjd/
Firmansyah, M., & Masrun, M. (2021). Esensi perbedaan metode kualitatif dan kuantitatif. Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156–159.
Harsyoyo Fan Jelahi. (2024). Kreativitas Guru Dalam Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Di UPT SPF SD Inpres Mallengkeri Bertingkat I [Personal communication].
Herawati, Y., Sayuti, A. J., Widarti, G. A. O., & Setiawan, H. (2020). Keterkaitan antara keterlibatan karyawan, dan kinerja karyawan: Kreativitas karyawan sebagai variabel mediasi. AKUNTABEL: Jurnal Ekonomi Dan Keuangan, 17(2), 241–246.
Hikmah, N., Suradika, A., & Gunadi, R. A. A. (2021). Metode Agile Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Berbagi Pengetahuan (Knowledge Sharing)(Studi Kasus: Sdn Cipulir 03 Kebayoran Lama, Jakarta. Instruksional, 3(1), 30–39.
Jazuli, A., & Haryono, P. (2023). Peran Pimpinan Pondok Pesantren Dalam Membangun Santri Yang Memiliki Kefakihan Pada Al-Qur’an. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 96–119. https://doi.org/10.33558/kinerja.v1i1.5854
Karundeng, J. D., Rorimpandey, W. H., & Krowin, M. M. (2023). Pengaruh Kreatıvıtas Mengajar Guru Dan Mınat Belajar Terhadap Hasıl Belajar Sıswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1570–1586.
Kozbelt, A., Beghetto, R. A., & Runco, M. A. (2010). Theories of creativity. The Cambridge Handbook of Creativity, 2, 20–47.
Makmur, M. B. (2024). Kreativitas Guru Pai Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI. UNISAN JURNAL, 3(7), 142–153.
Matondang, Z., Djulia, E., & Simarmata, J. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/51665/
Muslikhah, S., Baharuddin, B., & Muthi, I. (2023). Strategi Manajemen Perubahan Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah Dasar Islamic Green School Kota Bekasi. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 22–41. https://doi.org/10.33558/kinerja.v1i1.5850
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232.
Pramono, R. B., & Ahyani, L. N. (2016). Metode Pembelajaran Observasional Dalam Meningkatkan Kesiapan Sekolah (Ketrampilan Motorik, Dan Kemandirian) Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 8(2), 93–100.
Pratiwi, U. I. (2023). Manajemen Strategi Peningkatan Mutu Ekstrakurikuler Tahfidz Al-Qur’an Di SMA Islam Al-Azhar 22 Cikarang Kabupaten Bekasi. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 78–95. https://doi.org/10.33558/kinerja.v1i1.5853
Putra, P., Fahlevi, R., Rahmawati, R., & Isfandayani, I. (2023). Merdeka Learning Campus Curriculum Design: A Review toward Islamic Banking Study Program in Universitas Islam 45. Paradigma, 20(1), 65–73.
Putra, P., Sucipto, P. W. A., Kusuma, A. W., & Hamidah, I. (2022). CERKAS System Development: Smart Web-Based Sharia Accounting as a Learning Media. JRAK: Jurnal Riset Akuntansi Dan Komputerisasi Akuntansi, 13(1), 84–98.
Retnodiani, A. A., & Hartono, A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Dimediasi Work Engagement. Jurnal Impresi Indonesia, 2(8), 717–732.
Rianda, K., & Sayekti, S. P. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 214–223.
Royani, A., & Muafia, E. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran Interaktif pada Materi Huruf Hijaiyah Bersambung dan Harakat di Kelas II SD Negeri 1 Plalangan Situbondo. Journal Of Pedagocical And Teacher Professional Development, 1(1), 160–169.
Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif. Pustaka Ramadhan, Bandung. https://eprints.unm.ac.id/14856
Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217.
Sugiarti, D. Y. (2023). Pengelolaan Profesionalisme Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 42–60. https://doi.org/10.33558/kinerja.v1i1.5851
Suhendra, S., Nurbaeti, D., & Gustiawati, S. (2021). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1409–1417.
Ubaidillah, U. (2023). Reaktualisasi Pendidikan Agama Islam untuk Anak dengan Gangguan Speech Delay. Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development, 3(2), 157–168.
Wafiroh, U. L., Arifin, M., & Sholihah, H. (2019). Upaya Guru PAI Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/view/8273
Yusuf, W. F. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (SD). Jurnal Al-Murabbi, 3(2), 263–278.
Zamana, M., & Rosnawati, S. (2017). Penerapan Metode Menghafal dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Menghafal Surat-Surat Pendek pada Siswa Kelas Rendah (III) SD Negeri 7 Linge. Jurnal Buah Hati, 4(1), 31–50.
