STRATEGI GURU PAI DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA PESERTA DIDIK DI MTS ARIFAH GOWA
DOI:
https://doi.org/10.33558/kinerja.v2i2.10086Keywords:
islamic education teacher, difficulty, reading al-qur'an, studentsAbstract
The purpose of this study was to determine the learning of the Qur'an in students, the factors of students' difficulties in reading the Qur'an and the PAI teacher's strategy in overcoming difficulties in reading the Qur'an at MTs Arifah Gowa. This research method uses field research with a qualitative approach. The data needed in this study used the main instrument in the form of interviews, while observation and documentation were used to complement the data needed. All data collected were analysed in the form of data reduction, data presentation, and verification or conclusion drawing in a qualitative descriptive manner. The results showed that PAI teachers at MTs Arifah Gowa used the lecture method, assignment method, iqro method, practice method of reading al-qur'an habituation. The method of learning Islamic religious education, especially in the subject of al-qur'an which is often used by teachers is the method of demonstration and lecture. The factors that influence the difficulty of reading the Qur'an are students' self-awareness and motivation, lack of attention and education from parents, the negative influence of high technology so that students are carried away with things that are not useful compared to learning to read the Qur'an. Students' difficulties in reading the Qur'an are not recognising the hijaiyah letters, it is difficult to distinguish the short length of the Qur'anic recitation. The strategy is carried out to foster students, namely at the beginning of each lesson the teacher does tahsin qiraah or corrects the reading of the Qur'an.
References
Adam, A. (2023). Integrasi Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Amanah Ilmu: Jurnal Kependidikan Islam, 3(1), 13–23.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Cv Jejak (Jejak Publisher). Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=59v8dwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pp1&Dq=Metode+Kualitatif&Ots=5ictvcewls&Sig=Dod9z42ygb6y0uw3vwx-8z1qaom
Apri, M. I. Z., & Yakin, H. H. (2021). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–8.
Bahriah, B., Abdullah, A., & Wahab, R. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Kelas Vii Mtsn 3 Sidenreng Rappang. Referensi, 2(1). Https://Journal.Pascasarjana-Uim.Ac.Id/Index.Php/Referensi/Article/View/172
Fadli, A. (2019). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode An-Nahdliyah Di Tpq At-Thoyyibah Baureno Bojonegoro. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 87–92.
Firmansyah, M., & Masrun, M. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas: Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156–159.
Hamdani, M. (2018). Penerapan Metode Membaca Alquran Pada Tpa Di Kecamatan Amuntai Utara (Studi Pada Metode Iqra Dan Metode Tilawati). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan. Https://Jurnal.Stiq-Amuntai.Ac.Id/Index.Php/Al-Qalam/Article/View/12
Jazuli, A., & Haryono, P. (2023). Peran Pimpinan Pondok Pesantren Dalam Membangun Santri Yang Memiliki Kefakihan Pada Al-Qur’an. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 96–119. Https://Doi.Org/10.33558/Kinerja.V1i1.5854
Limpo, S. (2023). Strategi Guru Pai Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Pada Peserta Didik Di Mts Arifah Gowa [Personal Communication].
Mahmud, S., & Idham, M. (2017). Strategi Belajar-Mengajar. Syiah Kuala University Press. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Bi_Pdwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pp1&Dq=Belajar+Mengajar&Ots=Uvpjdqhjnr&Sig=Ltyvunkxhnfwr9oesx2p03vt60m
Maulana, F., & Irfani, F. (2022). Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Baca Al–Qur’an Melalui Metode Tilawati Di Sdit Uswatun Hasanah Depok. Tarbiatuna: Journal Of Islamic Education Studies, 2(1), 29–56.
Muslikhah, S., Baharuddin, B., & Muthi, I. (2023). Strategi Manajemen Perubahan Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah Dasar Islamic Green School Kota Bekasi. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 22–41. Https://Doi.Org/10.33558/Kinerja.V1i1.5850
Muttaqin, I. (2022). Pembelajaran Tahsinul Qiro’ah Di Ponpes Miftahussalam Megang Sakti Musi Rawas. Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 26–37.
Ningsih, D. R., Ahyani, N., & Putra, M. J. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Strategi Pembelajaran Dan Penguatan Pendidikan Karakter Di Sma Negeri 2 Kikim Tengah. Akademik: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 1156–1167.
Nurhayah, N., & Muhajir, M. (2020). Implementasi Metode Tilawati Dan Metode Iqro’dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an: Di Sd Islam Al-Azhar Dan Sdit Nur El-Qolam Kabupaten Serang. Qathrunâ, 7(2), 41–62.
Pramono, R. B., & Ahyani, L. N. (2016). Metode Pembelajaran Observasional Dalam Meningkatkan Kesiapan Sekolah (Ketrampilan Motorik, Dan Kemandirian) Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 8(2), 93–100.
Rahmat, P. S. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bumi Aksara. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Ph0meaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa1&Dq=Pertumbuhan+Dan+Perkembangan+Peserta+Didik&Ots=Olrr9dupf9&Sig=_Mmsqe_Ue3d5_Erfx67otcws7h4
Retnodiani, A. A., & Hartono, A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Dimediasi Work Engagement. Jurnal Impresi Indonesia, 2(8), 717–732.
Royani, A., & Muafia, E. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Interaktif Pada Materi Huruf Hijaiyah Bersambung Dan Harakat Di Kelas Ii Sd Negeri 1 Plalangan Situbondo. Journal Of Pedagocical And Teacher Professional Development, 1(1), 160–169.
Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Pustaka Ramadhan, Bandung. Https://Eprints.Unm.Ac.Id/14856
Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Pt Kanisius. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Yy9leaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pr5&Dq=Analisis+Data+&Ots=Gaz68wy4nd&Sig=Mhtlgp-Ljejk09yxwaqrtv3dpa4
Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217.
Suarya, I. D. K. (2021). Implementasi Metode Ceramah Interaktif Dan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Sd Negeri 3 Batununggul. Daiwi Widya, 8(1), 36–47.
Sugiarti, D. Y. (2023). Pengelolaan Profesionalisme Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 42–60. Https://Doi.Org/10.33558/Kinerja.V1i1.5851
Sukiyat, H. (2020). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Media Publishing. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=G6xodwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pp1&Dq=Strategi+Belajar+Pendidikan+Karakter&Ots=Ohb_3k8xp_&Sig=Xcjynaj9vv8zsnhdojwxjksaud4
Umami, F. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Di Smpn 1 Rancabungur. Kinerja : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–21. Https://Doi.Org/10.33558/Kinerja.V1i1.5849
Utamayasa, I. G. D., & Anggreni, M. A. (2021). Pertumbuhan Dan Perkembangan Peserta Didik. Jakad Media Publishing. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=2jc1eaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pp1&Dq=Pertumbuhan+Dan+Perkembangan+Peserta+Didik&Ots=Tumsj2kgls&Sig=9ix07mozxso18b0jirwe14h4e78
Zamana, M., & Rosnawati, S. (2017). Penerapan Metode Menghafal Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Menghafal Surat-Surat Pendek Pada Siswa Kelas Rendah (Iii) Sd Negeri 7 Linge. Jurnal Buah Hati, 4(1), 31–50.
